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GRAZIE DI CUORE E BUONA GIORNATA A TUTTI

I MIEI ALLIEVI

Un grazie ad Alexandra per aver condiviso insieme questo meraviglioso percorso.

I REATTIVI GRAFICI

Nella valutazione diagnostica del bambino l’attività grafica offre preziose informazioni. 

Il disegno non è un gioco qualsiasi, non ha solo un valore ludico, ma è un’attività attraverso la quale esplorare e conoscere la realtà esterna ed esprimere gli aspetti salienti del suo mondo interno. 

Secondo Corman (1970) i test grafici sono il prototipo della prova proiettiva, poiché attraverso il disegno l’individuo esprime le sue tendenze inconsce e rivela i principi strutturanti della sua personalità. 

Sono spesso utilizzati per iniziare l’esame psicodiagnostico perché il disegno facilita la comunicazione oppure vengono impiegati come completamento di altri reattivi (Fornari, 2008).

FORNISCONO INDICAZIONI SU:

1) Tipo di identificazione e grado di maturazione intellettiva

2) Affettività

3) Aspetti emotivi

4) Ricchezza o coartazione del mondo interno

5) Tendenze intra o extra tensive

6) Organizzazione della personalità

7) Rapporti con i famigliari e relativi vissuti (rifiuti; tensioni, affinità implicate nella strutturazione del nucleo famigliare)

ADLER FORNISCE UNA SPIEGAZIONE PSICOLOGICA DELLA RAGIONE PER CUI L'ECCESSIVA AMBIZIONE

può talvolta impedire di fare cose grandi.

         Adler racconta una storia cinese di uno scultore del legno che aveva creato una magnifica opera che la gente si recava ad ammirare da tutte le parti del paese.

Un giorno, vi andò anche il principe Li, e avendo constatato con stupore la bellezza dell'opera chiese all'autore: 

«Qual è il segreto che ti ha fatto compiere un lavoro così meraviglioso? ». 

Lo scultore si inchinò profondamente e disse: « Oh, nobile principe, come potrei io, un povero scultore qualsiasi, possedere un meraviglioso segreto.

Ho cercato anzitutto di scolpire, ma quando ciò mi è sembrato difficile ho digiunato per due giorni; e ho scoperto che l'ambizione che avevo di compiere un'opera superiore impediva il mio lavoro. Ho tentato di nuovo e ho digiunato ancora due giorni e mi sono accorto che il mio desiderio di avere successo mi sbarrava la strada. Ho dovuto digiunare una terza volta per scoprire che la mia speranza di una ricompensa costituiva ancora un ostacolo da superare.

Dopo questa terza volta, notai che tutte le difficoltà erano scomparse e che avevo completamente me stesso e il mio misero corpo. Allora andai nella foresta,vidi un pino, lo presi e ne ricavai questa opera ».

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PROGETTO " IL PANNELLO D'ASCOLTO " dei TRATTI DELL'ANIMA

Ringrazio l'Istituto Comprensivo Aristide Leonori di Roma 
per aver creduto in questo progetto ed avermi dato la possibilità di condividere con i ragazzi un percorso interiore indimenticabile.

Ringrazio la dottoressa Lina Porrello (direttrice scolastica), Giuliana Ciai (vice preside) e le docenti Cinzia Macellari e Monica Bonifazi.

IL PANNELLO D'ASCOLTO

Realizzato dai ragazzi delle classi prime, seconde e terze medie.

IL PANNELLO D'ASCOLTO